发现教学法在地理野外教学中的应用——以庐山地理学野外实践教学为例_中文_会议论文

发现教学法在地理野外教学中的应用——以庐山地理学野外实践教学为例

更新时间：2019-05-21 访问次数：

作者：刘超，曾克峰

会议名称：中国地理学会2007年学术年会

会议地点：中国江苏南京

召开年：2007

摘要：布鲁纳(J·S·Bruner)的发现学习又称探究性学习。用发现法进行的教学叫发现教学。发现教学的目的是培养探究性思维方法、提高学生的自主创新能力。这与本科教学质量工程培养创新型人才的目标不谋而合。野外实践教学是地理学创新