由“教化”到“内生”的教育——探求安东尼·吉登斯自我认同理论的教育意义_中文_期刊

由“教化”到“内生”的教育——探求安东尼·吉登斯自我认同理论的教育意义

更新时间：2019-05-21 访问次数：

关键词：安东尼·吉登斯　　自我认同　　社会化　　教育

发明人：李慧敏，雷庆

作者单位：北京航空航天大学高等教育研究所　　（100083）

内容提要：安东尼·吉登斯的自我认同理论很少受到关注,传统社会中的自我认同的方向是首先向外然后才向内的,而现代社会中的自我认同的方向则是首先向内然后才向外的。安东尼·吉登斯的自我认同理论的教育意义是:教育由“教化”为本位向“内生”为本位转变。同时文章说明理论带有一定的理想色彩。

期刊名：教育研究与实验

期号：第1期

年份：2006

页数：40-44